从来就反感五四后的所谓科学、民主、白话文等西化教育，但即使是矮子里挑高的，从教育角度看，1949年后远比不上1949年前。这，必须正视。
不管从科学、艺术、文学等层面，矮子里挑高的，中国上世纪最出色的人都是1949年前培养的。即使按实践是检验真理的唯一标准的逻辑，这也就足以证明1949年以后的教育比不上1949年前的。而从1949年后看，1979年又是一条分界线，大概也只有脑子进水的人才对1979年后的、特别是所谓教育改革后的教育抱有希望了。
江山不幸诗人幸，环境好的社会一般教育都是失败的。而历史上厉害的人都大多出于乱世，这一点在艺术、哲学等方面就更明显了。所以，1949年后的教育不如1949年前，大概也能说明1949年后的社会环境比1949年前好。同样，现在的教育一团糟，大概也说明现在确实是盛世了。
当然，历史上还有一种盛世，是社会、经济、武功、文化并举的，这就是历史上那些令后者无限缅怀的伟大时代，例如汉、唐、古罗马等。这样一种真正伟大的时代，大概可以算是盛世里的盛世了。这种真正的盛世是人类文明真正的支柱，千万年后仍被人缅怀、景仰、祭奠。
显然，没有教育，就不可能社会、经济、武功、文化并举，不可能有汉、唐、古罗马等真正的盛世；没有伟大的人物，也不可能成为伟大的时代，而没有伟大的时代，民族的真正崛起就不知道从何说起了。
历史不能割裂，没有任何时代是完美无缺的，也没有任何时代真的一无是处。在教育角度看，1949年前就是比1949年后好，从中吸取有益的东西是十分必要的。那种光从意识形态出发的想法，只会使得国家的真正强大遥遥无期。
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